国家教育资源公共服务平台使用体会(国家教育资源公共服务平台的作用)

（来源：合肥市教育局发布）

党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。推进教育数字化，建设学习型社会，合肥做得怎么样？11月30日，《合肥日报》“深入学习宣传贯彻党的二十大精神”专栏深度聚焦合肥深入推进“互联网+教育”发展，深化智慧学校建设与应用，以教育数字化推动建设学习型社会。一起来看详细报道——

推进教育数字化

建设学习型社会

有线网、无线网、班班通、数字化图书馆、数字化书法教室、创客教室、智慧课堂……教育数字化在合肥校园随处可见。

党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。在合肥，“智慧课堂”让学习高效又有趣，智慧“云平台”推动了教育资源的共享，“老有所学”让老年朋友学有所乐、学有所获，人民群众的教育获得感和幸福感持续提升。

数字化为校园插上“智慧翅膀”

近日，在合肥市郎溪路小学，学生们进行了一堂“智慧数学课”。老师通过手上的平板电脑，将升与毫升的概念，进行动画演示并设置小游戏，学生则可以通过直观感受和体验小游戏，深入理解两个计量单位之间的关系。

信息化教学不仅让学生对于数学兴趣盎然，更让老师的教学事半功倍。以往学生对于知识点的掌握程度，需要老师在课后花费两三个小时批改作业，才能有一个初步的了解。

“现在同学们在课堂上完成答题，智慧课堂系统会立刻出现他们的学习报告。我根据报告中的数据分析，能及时给同学们查缺补漏。”合肥市郎溪路小学教师袁林说。

在合肥市郎溪路小学，“智慧课堂”也让书法课变得妙趣横生，显示屏代替了传统的宣纸，智慧书法软件可以为学生提供多种字体、名家书法的临帖，老师也能随时看到学生运笔、临摹等练习过程，实时给予指导。智慧书法软件还可以把海量的书法教学视频，如笔顺、字形等讲解步骤推送给学生，为自主学习提供素材。

近三年，郎溪路小学实现了校园有线网、无线网、班班通等全覆盖，先后建成数字化图书馆、数字化书法教室、创客教室、智慧课堂等教育教学系统。如今，从清晨进入校园那一刻起，师生们就开启了“智慧”的一天。从课程分工到教研安排，从图书借阅到功能室预约，从人员考勤到请假申请，都可以依托智能化找到综合解决方案，提高了教学、教研、管理等各个环节的效率。

近年来，合肥市聚焦教育高质量发展需求，建立“覆盖全市、统一标准、上下联动、资源共享”的教育信息化发展体系，实现育人过程智慧化、教育管理智能化、教育治理精准化。目前，全市建成智慧学校805所，中小学校覆盖率达100%。同时，全市还重点推进智慧课堂建设，拓展信息化应用场景，建设智慧课堂5553间、机器人实验室540间、创新实验室323间。

同时，合肥市还利用智慧学校建设契机不断促进教育优质均衡发展。以肥西县严店镇中心学校为例，学校向上承接合肥市稻香村小学教学教研资源，多维提升课堂教学质量，向下辐射刘河小学和苏小小学，以中心校为主讲课堂，将优质课程通过一块屏幕送到两个村小，帮助乡村学校开齐开好开足国家课程，推动教育优质均衡发展。

“党的二十大报告提出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”合肥市教育局党委委员、副局长陈雪梅表示，将认真贯彻落实党的二十大精神，扎实推进国家教育数字化战略行动，以人工智能、大数据、5G等新技术为抓手，深入推进“互联网+教育”发展，深化智慧学校建设与应用，不断提高师生信息化素养和应用能力水平，促进教育高质量发展，办好人民满意的教育。

在合肥市郎溪路小学，学生们在数字化书法教室里上课。吴海波 摄

云平台共享优质教育资源

合肥市民胡女士的孩子刚上中学，处于青春期的孩子的“叛逆”行为令胡女士头疼不已。近日，胡女士通过在“合肥市教育云平台”上检索相关信息，了解了很多青少年教育的专业知识，和孩子沟通也不再那么盲目了，“这个平台上有很多家长需要的信息，我们要和孩子共同学习和进步。”

长丰县下塘镇中心学校的数学教师董功成也是“合肥市教育云平台”的忠实用户。“平常会将平台中丰富的数学游戏资源和我的数学教学结合起来，让学生在轻松愉悦的游戏氛围中掌握新的知识点。”董功成说，比如学习钟表时间时，学生通过小游戏观察钟表的刻度和数字，给出游戏答案，当听到掌声鼓励时，他们就知道自己答对了。

打开“合肥市教育云平台”，备授课资源、备战中高考、素质教育、幼教资源、区域资源等应有尽有。云平台还上线了“假期自主学习专区”，全市的小初高学生都可享受优质的线上教学内容。

据介绍，该平台以优质教育资源共建共享为基础，以服务学生、服务教师、服务管理、服务市民为导向，搭建与国家、省、市互通开放的“合肥市教育云平台”，促进城乡教育协同发展，提升我市教育信息化整体水平。

“学校管理者可以实现智慧校园的精细化管理，教师可以进行高效的线上教学与教研，学生可以进行线上学习，广大市民也可以时时学、处处学。”合肥市教育局相关负责人介绍，云平台上的资源基本满足各类人群的学习需求。

市教育局相关负责人表示，将认真落实党的二十大报告提出的新要求，持续加强“合肥市教育云平台”建设，努力让每一位师生都享有优质教育资源，以教育数字化推动建设学习型社会。

合肥市南门小学湖畔花园分校的孩子们在图书馆阅读。

线上学让终身学习成现实

庐阳区老年大学位于颍上路与北二环交口，总面积5000余平方米，已开设涵盖7大类、38个专业的64个教学班，招收学员2100多人。这里因教学内容多样而深受居民好评。

此外，庐阳区还开通了老年人线上学习渠道，有需要的居民可在“合肥终身学习网”进行注册后免费学习。该平台面向广大市民，免费提供视频资源、知识图文、有声读物、微课程等多种数字化学习资源，老年朋友可根据自身爱好进行课程选择并报名学习。

截至目前，庐阳区全区老年学校参与学习教育活动的老年人约1.91万左右，今年新增学习人数约3000人。下一步，庐阳区将继续研究设计更多符合老年人需求的课程，更好地为老年人打造“学习圈”，搭建“朋友圈”，构筑“乐活圈”，为实现老有所学、老有所乐增色添彩。

“党的二十大报告提出，办好人民满意的教育。”庐阳区教育体育局学社办主任吴启恩表示，将深入学习贯彻党的二十大精神，打造区级老年大学、街道老年学习中心、社区老年学校三级老年教育体系，让老年人在家门口就可以就学，让老年教育更有温度，让夕阳更红更美。

记者手记：

近年来，我市教育数字化建设水平不断提高。教育数字化不仅为校园插上了“智慧翅膀”，也为建设学习型社会提供了有力支撑。以老年教育为例，合肥的老人不仅可以线下在老年大学学习，也可以通过“合肥终身学习网”获取丰富的网络学习资源。

如今，终身学习的理念逐渐深入人心。面向未来，我们要充分利用数字化资源与技术，不断满足群众多样化学习需求，建设学习型社会，形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的社会氛围，让每个市民都享有人生出彩的机会。

来源：合肥日报

记者：代敏