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「青少年编程竞赛交流群」已成立（适合6至18周岁的青少年），公众号后台回复【Scratch】或【Python】，即可进入，如果加入了之前的社群不需要重复加入。进群之后大家可以参与每周日晚20:00的升级打怪活动以及每个月的青少年编程组队学习活动。

小瓢虫找妈妈

森林里的小瓢虫和妈妈走散了，让小瓢虫根据瓢虫妈妈留下轨迹走到瓢虫妈妈的身边。

1. 准备工作

（1） 删除默认的小猫角色，添加“ladybug1” 作为小瓢虫角色；

（2）添加“ladybug2”作为瓢虫妈妈角色;

（3）绘制“轨迹” 角色即为瓢虫妈妈留下的轨迹；

（4）添加背景“Blue Sky”。

2. 功能实现

（1）点击绿旗，小瓢虫舞台左下方，在轨迹的一头，瓢虫妈妈在舞台右上方，在轨迹的另外一头；

（2）小瓢虫沿着瓢虫妈妈留下的轨迹走到瓢虫妈妈的身边（提示：可以给小瓢虫的两个触须涂成不同颜色，作为探测器，两个触须碰到中间轨迹颜色，会调节左右旋转）；

（3）小瓢虫碰到瓢虫妈妈停下来。

3. 设计思路与实现（1）角色分析

角色：删除默认的小猫角色，“ladybug1”（小瓢虫），“ladybug2”（瓢虫妈妈），“轨迹”（自己绘制）。

（2）背景分析

背景：“Blue Sky”

（3）所用积木块介绍

「a. 运动类」

角色移动指定的步数，正数就是向前，负数就是向后。

将角色向右旋转指定的角度

将角色向左旋转指定的角度

将角色移动到舞台中央指定的X/Y坐标位置，默认坐标（x:0,y:0）。

将角色朝向某个指定的方向。

「b. 事件类」

程序开始积木块。

点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。

「c. 控制类」

循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。

重复执行模块里面的积木指令，相当于一个死循环，永不停止，除非在某个地方结束脚本。

条件判断语句，如果条件返回值为真（bool值），那么执行模块里面的积木指令，如果条件不成立，返回值为假，执行条件判断模块后面的程序指令。

将所有的角色和背景的脚本停止执行，下拉倒三角还可以选择“停止当前角色的其它脚本”和“这个脚本”。

「d. 侦测类」

判断当前角色是否碰到鼠标，下拉可以选择其它角色和舞台边缘。

侦测模块，碰到指定颜色，条件成立，返回逻辑真，否则返回逻辑假

（4）角色、舞台背景设置

「a. 角色设置」

删除默认的小猫角色，添加“ladybug1” 作为小瓢虫角色，添加“ladybug2”作为瓢虫妈妈角色。

绘制“轨迹” 角色即为瓢虫妈妈留下的轨迹。

从题目所给图像可以观察到，轨迹的粗细超过“ladybug1”的两个触须之间的宽度，所以，这里选择画笔工具的粗细为80。仿照题目所给图像绘制一条轨迹

根据题目的提示（可以给小瓢虫的两个触须涂成不同颜色，作为探测器，两个触须碰到中间轨迹颜色，会调节左右旋转），先选中头部位置，拆散后选中一个触须涂成不同的颜色。

「b. 舞台背景设置」

添加背景“Blue Sky”。

（5）脚本编写

「a. 角色：小瓢虫」

流程描述：

开始：点击小绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。

初始位置：舞台左下角与轨迹重合即可。

初始方向：至少有一个触须在轨迹内部。

重复执行：

移动2步。

如果左边触须的颜色碰到轨迹的颜色，则向左转5°。

如果右边触须的颜色碰到轨迹的颜色，则向右转5°。

如果碰到Ladybug2，则停下来，终止全部脚本。

「b. 角色：瓢虫妈妈」

流程描述：

开始：点击小绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。

初始位置：舞台右上角与轨迹重合即可。

「c. 背景：Blue Sky」

流程描述：

开始：点击小绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。

初始背景：换成题目要求的“Blue Sky”。

4. 评分标准

（1）能够成功添加3个角色和背景；（3分）

（2）能够初始化小瓢虫的位置；（3分）

（3）小瓢虫沿着轨迹走，不脱轨迹即可；（6分）

（4）小瓢虫碰到妈妈，停止移动。（3分）

5. 考点分析

二级考试大纲与说明

（一）考核目标

学生对编程软件的进一步操作能力，对多角色的位置，上下层关系等设置，侦测和选择语句以及综合不同模块进行问题的解决；考查对各循环语句的掌握程度。同时针对参加 2 级考试的学生将进行一般逻辑推理和总结归纳能力的考查。

（二）能力目标

通过本级考试的学生，有一定的逻辑推理能力，熟练使用侦测和选择语句解决问题，能独立完成包含分支语句，循环语句等比较综合的案例。

（三）考试标准

1、理解编程工具的进阶相关概念，掌握编程工具中进阶模块的使用。

1）理解舞台区层的概念；

2）理解舞台区坐标系的概念；

3）能够使用选择结构的指令；

4）能够使用实现循环的指令；

5）能够使用画笔及设置画笔的大小粗细；

6）能够控制角色的大小，特效和可视状态；

7）能够使用侦测相关的指令；

8）能够录入声音，并且对声音进行简单处理；

9）掌握数学运算，逻辑运算和关系运算并应用；

10）理解二进制、十进制以及十六进制之间的区别并能进行转换。

2、能应用编程工具中的指令实现进阶效果的程序。

1）掌握选择结构、循环结构的流程图画法；

2）程序包含选择结构，处理多个条件之间的关系；

3）程序中包含循环结构；

4）程序中包含侦测场景的实现；

5）程序中能使用画笔实现效果；

6）程序中按照要求对不同角色进行不同效果的设置。

（四）知识块

[x] 1. 多角色设置：图层，坐标，移动到鼠标，移动到固定坐标，…秒内移动，角色的大小，特效，可视状态，视频侦测中物体的运动和方向

[ ] 2. 画笔：画笔的大小粗细设置，抬笔，落笔，擦除

[x] 3. 选择语句：……那么……，如果…那么……否则……，选择结 构流程图

[ ] 4. 运算：数学运算，关系运算（大于，小于，等于），逻辑运算（且，或，不成立），字符连接，四舍五入

[x] 5. 移动中的侦测：碰到鼠标指针|角色|边缘等，颜色侦测，键盘控制

[x] 6. 循环语句：重复，重复直到…，重复固定次数，循环结构流程图

[ ] 7. 声音的进阶：录入声音，声音的音量控制，声音的截取，设置播放时长和特效，停止

[ ] 8. 逻辑推理，编程数学：负数的概念，图形推理，逻辑推理，规律总结

备注：

[x] 为本题涉及到的知识点。

[ ] 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值

青少年编程升级打怪计划

把电子学会的青少年编程能力等级测评作为游戏的关卡，带着小朋友们升级打怪。

每周日晚20:00，利用腾讯会议进行直播分享，之后安排一个测试（与等级测评的题目数量一致）考察小朋友们对知识的掌握情况。

为了，让各个阶段的小朋友都能参与到学习中，我们每个月都会组织Scratch、Python的青少年编程学习活动，为小朋友们三助力，即学习编程助力、实践知识助力、结识伙伴助力。