小学师生中，使用作业APP早已不是新闻，这些APP涉及英语、数学、语文等科目，可以组建班级，只要老师发送一个邀请码给学生，即可登录，就好似在网络上组成了一个虚拟的班集体。作业APP开发，作为智能手机时代的产物，这是时代的进步吗？作业APP开发风靡，究竟弊大还是利多？
凡是从小学到大学一路走过来的，想必都知道学习的基本过程。如果把学习的过程看做是一个知识获取的过程，无论数理化还是文史地，都摆脱不了听读写记用的循环学习过程。使用现代科技手段来取代这个过程，就好比用坐车取代徒步锻炼，对孩子的成长是否有益，答案是显而易见的. 传统教育模式正在依托网络化、数字化的平台悄悄实现转型已是不争的事实，利用下载的APP里的资源，老师可以开展教学，发布作业，录制微课；学生可以写作业，纠错题，查难点；家长可以了解学校和学生的动态，实时互动。这是另一种拓展性学习方法的表现，但真的可以代替传统的纸质作业来用吗？ 成都APP开发认为，学习本身就是一个艰苦的动脑过程,依靠科技包装来培养孩子的学习兴趣,是可以培养孩子自发地产生学习动力，同时也会加重学生对科技的依赖性,不利于学生独立学习的能力。成都APP开发公司未来久科技认为，作业APP其俨然就是一把“双刃剑”，既能帮孩子，又能伤孩子，用好了可以让孩子能享受到科技带来的便利。
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